Esquema para primera entrega

Nombre del Ciclo:
Fundamentos de la propuesta:
Franja de edad a la que va dirigida:
Sinopsis de la serie:
Cant. de Capítulos (Capítulos / micros)	Duración (minutos/cáp)	Duración Total (min)		Año
Capítulos	aprox	horas
Pastillas web	aprox	minutos
DATOS DE LA PROPUESTA
Desarrollo del formato:			Documental, ficción, animación 2D o 3D, etc.
Desarrollo del contenido general y del contenido de cada capítulo:

Bibliografía general de las primeras 5 clases

Bibliografía obligatoria: -CARLI, Sandra (comp.) (a) 2006. Notas para pensar la infancia en la Argentina (1983-2001) Figuras de la historia reciente”. En Carli, Sandra (comp.) La Cuestión de la Infancia. Entre la escuela, la calle y el shopping. Paidós. - Los derechos mediáticos: un campo de disputa por el reparto cultural, en Pakapaka: Paso a Paso: la construcción de una televisión pública infantil. (En el blog) Bibliografía complementaria: - Convención sobre los Derechos del Niño. La Convención en tus manos UNICEF. En http://www.unicef.org/lac/laconvencionentusmanos%284%29.pdf - Ley de servicios de comunicación audiovisual. En http://www.afsca.gob.ar/web/indice-de-la-ley.php

Bibliografía obligatoria: - Fuenzalida, Valerio (2008) Cambios en la relación de los Niños con la Televisión. Revista Comunicar N° 30, vol. XV, Edición Audiencias y Pantallas en América, Andalucía.

Bibliografía obligatoria: - Minzi, Viviana, (2006) “Los chicos según la publicidad. Representaciones de infancia en el discurso del mercado de productos para niños”, en “La cuestión de la infancia. Entre la escuela, la calle y el Shopping”, Carli, S. compiladora, Paidós, Bs.As. - García Canclini, Néstor (1995) Consumidores y ciudadanos. Conflictos multiculturales de la globalización. México, Grijalbo. Cap 5: Las identidades como espectáculo multimedia http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD18/contenidos/informacion/marco/pdf/canclini_cap5.pdf - García Canclini, Néstor: Consumidores y ciudadanos. Introducción. En http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD18/contenidos/informacion/marco/pdf/canclini_introduccion.pdf - Fuenzalida, Valerio (2008) Cambios en la relación de los Niños con la Televisión. Revista Comunicar N° 30, vol. XV, Edición Audiencias y Pantallas en América, Andalucía. Bibliografía complementaria: Investigación Digital Kids (http://clickjogos.uol.com.br/digitalkids/

Bibliografía obligatoria: - Dotro Valeria: Televisión infantil y construcción del niño televidente entre 1960 y 1990. Del Capitán Piluso a "Chiquititas", en Estudios sobre comunicación, educación y cultura. Sandra Carli (compiladora). La Crujía. 2003. -Rincón, Omar (2006). Narrativas mediáticas o cómo se cuenta la sociedad del entretenimiento. Capítulos: Culturas mediáticas.

Bibliografía obligatoria: - Fuenzalida, Valerio (2008) Cambios en la -relación de los Niños con la Televisión. Revista Comunicar N° 30, vol. XV, Edición Audiencias y Pantallas en América, Andalucía. - Corea, Cristina, (2004) "¿Existe el pensamiento infantil?”, en Pedagogía del aburrido, Paidós, Bs. As. - Corea, Cristina, (2004) “¿Qué hacen los chicos con la tele?” en Pedagogía del aburrido, Paidós, Bs. As. Bibliografía complementaria: - Criterios de calidad del CONACAI (Consejo de la Comunicación Audiovisual y la Infancia) - Criterios de calidad de investigación Midiativa. Brasil

Entregas parciales del trabajo práctico, contenidos y fechas

1ª ENTREGA: Reprogramada para el miércoles 7 de mayo
1) Justificación de la propuesta.
2) Franja de edad a la que va dirigida la serie (2 a 5/ 6 a 9/ 10 a 12).
3) Sinopsis de la serie.
4) Desarrollo del formato propuesto (documental/ficción/animación/docu-ficción, etc.).
5) Desarrollo del contenido general y del contenido a abordar para cada uno de los capítulos.


2ª ENTREGA: 4 de junio de 2014
1) Propuesta narrativa en función del formato propuesto.
2) Sinopsis de cada uno de los capítulos.


3ª ENTREGA: 18 de junio de 2014
1) Propuesta estética para la realización de la serie (con referencias).
2) Guión del capítulo 1.

4ª ENTREGA: 2 de julio de 2014 -
1) JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
2) FRANJA DE EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA LA SERIE (2 a 5/6 a 9/ 10 a 12)
3) SINOPSIS DE LA SERIE
4) DESARROLLO DEL CONTENIDO GENERAL Y DE CADA UNO DE LOS CAPÍTULOS
5) SINOPSIS DE CADA UNO DE LOS CAPÍTULOS
6) PROPUESTA NARRATIVA DE LA SERIE
7) GUIÓN DEL CAPÍTULO 1
8) PROPUESTA ESTÉTICA DE LA SERIE (CON REFERENCIAS)
9) DEMO de hasta 5 minutos de duración. En el caso de proyectos de animación se podrá presentar un animatic de hasta 2 minutos de duración y además se deberá presentar diseño de personajes y fondos.
10) PLAN DE PRODUCCIÓN
11) ESPECIFICACIONES TÉCNICAS SEGÚN LA PROPUESTA
12) PRESUPUESTO DESLGOSADO POR RUBROS


Clínica de proyectos (Pitching) - 16 de julio de 2014

Pautas del trabajo práctico Primer cuatrimestre 2014

Para aprobar la materia los alumnos deberán hacer la presentación grupal de un proyecto para la realización integral de una serie destinada al público infantil.
Las opciones son: 8 capítulos de 15 minutos o 13 capítulos de hasta 3 mintuos.
Se harán entregas parciales que serán evaluadas para completar en tiempo y forma la entrega final.
En la última etapa de deberá entregar una carpeta y realizarán una exposición de cada proyecto ante los docentes en forma oral durante un tiempo pautado a modo de pitching.
Esta entrega final constará de los siguientes rubros:

1) JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
2) FRANJA DE EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA LA SERIE (2 a 5/6 a 9/ 10 a 12)
3) SINOPSIS DE LA SERIE
4) DESARROLLO DEL CONTENIDO GENERAL Y DE CADA UNO DE LOS CAPÍTULOS
5) SINOPSIS DE CADA UNO DE LOS CAPÍTULOS
6) PROPUESTA NARRATIVA DE LA SERIE
7) GUIÓN DEL CAPÍTULO 1
8) PROPUESTA ESTÉTICA DE LA SERIE (CON REFERENCIAS)
9) DEMO de hasta 5 minutos de duración. En el caso de proyectos de animación se podrá presentar un animatic de hasta 2 minutos de duración y además se deberá presentar diseño de personajes y fondos.
10) PLAN DE PRODUCCIÓN
11) ESPECIFICACIONES TÉCNICAS SEGÚN LA PROPUESTA
12) PRESUPUESTO DESLGOSADO POR RUBROS

Se pospone la entrega del primer trabajo práctico

La primera entrega ha sido pospuesta para el 7 de mayo.
El miércoles 30 de abril habrá un espacio para conversar sobre la misma y poder resolver dudas sobre la misma.

CRONOGRAMA DE CLASES- 1º CUATRIMESTRE 2014

CLASE 1

Presentación - 9/4

TEÓRICO: Agrelo

Presentación de la materia y funcionamiento.

Primeras aproximaciones a la infancia, los medios, la cultura infantil:

• Aproximaciones al universo infantil
• ¿Quiénes son los chicos?
• ¿Cómo se relacionan con los medios?
• ¿Qué esperan de los medios?
• ¿Sobre qué aspectos queremos reflexionar? ¿Qué vamos a indagar?
• Medios, mercados e infancia
• TV e infancia en Argentina

PRÁCTICO: Rur

• Presentación formal del trabajo práctico. Explicación de Actividad de promoción de la materia.

CLASE 2
INFANCIA, IDENTIDADES INFANTILES - 16/4

Teórico: Valeria Dotro

Primeras aproximaciones a la infancia como categoría histórica y cultural.

Teórico
Infancia en siglo XX. Múltiples infancias hoy.  Una historia de la infancia.
De la infancia sin derechos a los derechos de la infancia

Práctico:  Miguel Rur

Ejercicio de visualización

Criterios de evaluación de proyectos

CLASE 3

INFANCIA, MEDIOS, CULTURA, IDENTIDADES - 23/4

TEÓRICO: Salviolo

• Derechos y medios de comunicación. Visibilidad, participación de los chicos. Infancia y ciudadanía. Medios públicos. Rol del Estado.
• Ejercicio grupal sobre características de los chicos y chicas de hoy.

PRÁCTICO: Szejnblum

• El protagonismo y la mirada de los chicos

CLASE 4

QUE ES LA CALIDAD I - 30/4

TEÓRICO: Agrelo, Szjenblum

Teórico

• El mercado en la construcción de subjetividades. Imaginarios.
• Consumos culturales en la infancia.

• Conocer a las audiencias: franjas y edades. Características de los target.
• ¿Cómo son? ¿Quiénes son? ¿Qué les gusta? ¿Qué esperan de la TV?

Media hora de consulta para primera entrega

CLASE 5

MEDIOS: EDUCACIÓN Y ENTRETENIMIENTO - 7/5

TEÓRICO-PRÁCTICO:  Masci-Minzi

• Tv educativa en Argentina y en el mundo
• Diálogos entre educación y medios.
• Educación y entretenimiento. Tensiones, encuentros y desencuentros.
• La medios como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Culturas y medios digitales.

Convergencia: TV, videojuegos, celulares, computadora.

ENTREGA 1: PROPUESTA DE PROYECTO (IDEA, CONTENIDO)

CLASE 6

QUE ES LA CALIDAD II - 14/5

TEÓRICO: Szejnblum

Teórico/práctico:

• Criterios de calidad (diferentes perspectivas)
• Narrativas. Mundos de fantasías.
• La identificación. Los personajes, los conductores.
• Dimensiones de la Tv infantil
• Definiendo criterios calidad.

PRÁCTICO: Mc Kerlie

Devolución de la primera entrega

CLASE 7

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 21/5

Contenidos y formatos.

TEÓRICO: Agrelo – Mc Kerlie

• Cómo se gestan, nacen y conviven los contenidos y formatos.
• Operaciones creativas (recursos, arte, sonido, música, lenguajes. 

PRÁCTICO: Mc Kerlie – Rur

• Preparación y consultas entrega 2 del trabajo práctico.

CLASE 8

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 28/5

Del concepto al guión.

TEÓRICO: Rodríguez

• Del concepto al guión. Estructuras narrativas. Géneros y formatos

PRÁCTICO: Mc Kerlie

• Preparación y consultas entrega 2 del trabajo práctico. Ejercicio de sinopsis.

 

CLASE 9

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 4/6

Arte y contenido

TEÓRICO/PRACTICO: Ramírez Blankenhorst - Chiarante 

• Estética e identidades
• Un binomio inseparable. Relación entre arte y contenido. Casting, locaciones, personajes, vestuario.

ENTREGA 2: FORMATO Y PROPUESTA NARRATIVA

CLASE 10

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 11/6

Animación

TEÓRICO/PRACTICO: Ramírez Blankenhorst – Infantino

• Técnicas de animación.

DEVOLUCIÓN ENTREGA 2 POR ESCRITO

CLASE 11

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 18/6

La mirada infantil como eje

TEÓRICO/PRACTICO: Bergese - Rivas

• La mirada infantil como eje.
• Ritmo de planos, montajes, edición.
• Recursos narrativos y estéticos.

ENTREGA 3: PROPUESTA ESTÉTICA Y GUION

CLASE 12

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 25/6

Estrategias de producción

TEÓRICO/PRACTICO: Rur – Goldenberg – Taffarel

 Teórico/práctico:

• Estrategias de producción
• Diseño de plan de producción
• Tiempos, presupuesto y recursos.

DEVOLUCIÓN ENTREGA 3 POR ESCRITO

CLASE 13

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 2/7

Programación y mercados.

TEÓRICO: Lazarte – Yorio

• Las estrategias de programación los canales infantiles. Modelos, referencias.
• Cómo se arma una grilla. Modelos de grilla.
• La programación como representación del vínculo de una canal con su audiencia.

PRÁCTICO: Mc Kerlie – Colombo

• Festivales y mercados de contenidos audiovisuales para la infancia.
• Cómo presentar un proyecto

ENTREGA FINAL

CLASE 14 (MÓDULO 4)

CLÍNICA DE PROYECTOS (PITCHING) - 16/7

-CLASE DE CIERRE. CLÍNICA DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS PREVIA A LA PRESENTACIÓN FINAL