CRONOGRAMA DE CLASES- 1º CUATRIMESTRE 2014

CLASE 1

Presentación - 9/4

TEÓRICO: Agrelo

Presentación de la materia y funcionamiento.

Primeras aproximaciones a la infancia, los medios, la cultura infantil:

• Aproximaciones al universo infantil
• ¿Quiénes son los chicos?
• ¿Cómo se relacionan con los medios?
• ¿Qué esperan de los medios?
• ¿Sobre qué aspectos queremos reflexionar? ¿Qué vamos a indagar?
• Medios, mercados e infancia
• TV e infancia en Argentina

PRÁCTICO: Rur

• Presentación formal del trabajo práctico. Explicación de Actividad de promoción de la materia.

CLASE 2
INFANCIA, IDENTIDADES INFANTILES - 16/4

Teórico: Valeria Dotro

Primeras aproximaciones a la infancia como categoría histórica y cultural.

Teórico
Infancia en siglo XX. Múltiples infancias hoy.  Una historia de la infancia.
De la infancia sin derechos a los derechos de la infancia

Práctico:  Miguel Rur

Ejercicio de visualización

Criterios de evaluación de proyectos

CLASE 3

INFANCIA, MEDIOS, CULTURA, IDENTIDADES - 23/4

TEÓRICO: Salviolo

• Derechos y medios de comunicación. Visibilidad, participación de los chicos. Infancia y ciudadanía. Medios públicos. Rol del Estado.
• Ejercicio grupal sobre características de los chicos y chicas de hoy.

PRÁCTICO: Szejnblum

• El protagonismo y la mirada de los chicos

CLASE 4

QUE ES LA CALIDAD I - 30/4

TEÓRICO: Agrelo, Szjenblum

Teórico

• El mercado en la construcción de subjetividades. Imaginarios.
• Consumos culturales en la infancia.

• Conocer a las audiencias: franjas y edades. Características de los target.
• ¿Cómo son? ¿Quiénes son? ¿Qué les gusta? ¿Qué esperan de la TV?

Media hora de consulta para primera entrega

CLASE 5

MEDIOS: EDUCACIÓN Y ENTRETENIMIENTO - 7/5

TEÓRICO-PRÁCTICO:  Masci-Minzi

• Tv educativa en Argentina y en el mundo
• Diálogos entre educación y medios.
• Educación y entretenimiento. Tensiones, encuentros y desencuentros.
• La medios como herramienta en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Culturas y medios digitales.

Convergencia: TV, videojuegos, celulares, computadora.

ENTREGA 1: PROPUESTA DE PROYECTO (IDEA, CONTENIDO)

CLASE 6

QUE ES LA CALIDAD II - 14/5

TEÓRICO: Szejnblum

Teórico/práctico:

• Criterios de calidad (diferentes perspectivas)
• Narrativas. Mundos de fantasías.
• La identificación. Los personajes, los conductores.
• Dimensiones de la Tv infantil
• Definiendo criterios calidad.

PRÁCTICO: Mc Kerlie

Devolución de la primera entrega

CLASE 7

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 21/5

Contenidos y formatos.

TEÓRICO: Agrelo – Mc Kerlie

• Cómo se gestan, nacen y conviven los contenidos y formatos.
• Operaciones creativas (recursos, arte, sonido, música, lenguajes. 

PRÁCTICO: Mc Kerlie – Rur

• Preparación y consultas entrega 2 del trabajo práctico.

CLASE 8

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 28/5

Del concepto al guión.

TEÓRICO: Rodríguez

• Del concepto al guión. Estructuras narrativas. Géneros y formatos

PRÁCTICO: Mc Kerlie

• Preparación y consultas entrega 2 del trabajo práctico. Ejercicio de sinopsis.

 

CLASE 9

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 4/6

Arte y contenido

TEÓRICO/PRACTICO: Ramírez Blankenhorst - Chiarante 

• Estética e identidades
• Un binomio inseparable. Relación entre arte y contenido. Casting, locaciones, personajes, vestuario.

ENTREGA 2: FORMATO Y PROPUESTA NARRATIVA

CLASE 10

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 11/6

Animación

TEÓRICO/PRACTICO: Ramírez Blankenhorst – Infantino

• Técnicas de animación.

DEVOLUCIÓN ENTREGA 2 POR ESCRITO

CLASE 11

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 18/6

La mirada infantil como eje

TEÓRICO/PRACTICO: Bergese - Rivas

• La mirada infantil como eje.
• Ritmo de planos, montajes, edición.
• Recursos narrativos y estéticos.

ENTREGA 3: PROPUESTA ESTÉTICA Y GUION

CLASE 12

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 25/6

Estrategias de producción

TEÓRICO/PRACTICO: Rur – Goldenberg – Taffarel

 Teórico/práctico:

• Estrategias de producción
• Diseño de plan de producción
• Tiempos, presupuesto y recursos.

DEVOLUCIÓN ENTREGA 3 POR ESCRITO

CLASE 13

CONTENIDOS AUDIOVISUALES PARA LA INFANCIA - 2/7

Programación y mercados.

TEÓRICO: Lazarte – Yorio

• Las estrategias de programación los canales infantiles. Modelos, referencias.
• Cómo se arma una grilla. Modelos de grilla.
• La programación como representación del vínculo de una canal con su audiencia.

PRÁCTICO: Mc Kerlie – Colombo

• Festivales y mercados de contenidos audiovisuales para la infancia.
• Cómo presentar un proyecto

ENTREGA FINAL

CLASE 14 (MÓDULO 4)

CLÍNICA DE PROYECTOS (PITCHING) - 16/7

-CLASE DE CIERRE. CLÍNICA DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS PREVIA A LA PRESENTACIÓN FINAL